《西安市加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作實(shí)施方案》的通知

10月29日

西安市教育局網(wǎng)站發(fā)布

西安市教育局等十三部門關(guān)于印發(fā)

《西安市加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作實(shí)施方案》的通知

（以下簡(jiǎn)稱《方案》）

《方案》確立了課程改革、場(chǎng)地和教師隊(duì)伍建設(shè)、家校社協(xié)作、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)等多方面重點(diǎn)措施。主要內(nèi)容如下：

主要目標(biāo)

通過(guò)3至5年努力，基本建成全學(xué)段、全覆蓋、全方位、全鏈條的科學(xué)教育體系，大中小學(xué)及家校社協(xié)同推進(jìn)科學(xué)教育的育人機(jī)制明顯健全，社會(huì)各方力量有效整合，科學(xué)教育資源均衡供給?？茖W(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，科學(xué)課程高質(zhì)量實(shí)施，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新學(xué)習(xí)空間與科創(chuàng)特色課程深度融合，中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)評(píng)估體系不斷優(yōu)化，學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)明顯提升，創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)一步完善?？茖W(xué)教師專業(yè)化水平、數(shù)字環(huán)境中的問(wèn)題解決能力明顯增強(qiáng)，培養(yǎng)路徑不斷優(yōu)化?？茖W(xué)精神、科學(xué)家精神、工匠精神在青少年群體中得到廣泛弘揚(yáng)，熱愛(ài)科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的校園文化進(jìn)一步彰顯，科學(xué)教育在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中發(fā)揮重要作用。

西安市積極創(chuàng)建全國(guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，支持雁塔區(qū)、灞橋區(qū)全國(guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，鼓勵(lì)西安交通大學(xué)附屬中學(xué)等全國(guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校先行先試，探索創(chuàng)新科學(xué)教育成功經(jīng)驗(yàn)做法。實(shí)施科學(xué)教育“十百千萬(wàn)”工程，培育10個(gè)省級(jí)科學(xué)教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，100個(gè)國(guó)家及省級(jí)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，評(píng)選1000節(jié)優(yōu)秀科學(xué)教學(xué)案例和精品課，培訓(xùn)科學(xué)教師10000人次。推進(jìn)科技教育特色學(xué)校建設(shè)，市級(jí)科技教育特色學(xué)校達(dá)到300所，全市60%的中小學(xué)達(dá)到區(qū)縣級(jí)科技教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

重點(diǎn)措施

（一）深化課程改革，促進(jìn)科學(xué)教育內(nèi)涵發(fā)展。

1.加強(qiáng)課程建設(shè)，實(shí)施全融通科學(xué)課程建設(shè)計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)并實(shí)施體現(xiàn)實(shí)踐性與綜合性的科學(xué)課程。市教科院聯(lián)合駐市高校、科研機(jī)構(gòu)等成立大中小學(xué)一體化科學(xué)課程體系研究中心，研發(fā)校內(nèi)外貫通、家校社協(xié)同、國(guó)家地方校本三級(jí)課程與課后服務(wù)融合的“基礎(chǔ)+通識(shí)+實(shí)踐+創(chuàng)業(yè)”的全融通科學(xué)課程。開(kāi)發(fā)適合校內(nèi)外開(kāi)展的科學(xué)教育地方課程資源和研學(xué)課程資源，推行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、STEAM學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)型學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式應(yīng)用。推動(dòng)科學(xué)教育與思政等課程融合，講好中國(guó)故事。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施科學(xué)課堂及實(shí)驗(yàn)操作全達(dá)標(biāo)計(jì)劃。發(fā)揮市、區(qū)縣教研部門作用，加強(qiáng)科學(xué)課堂教學(xué)研究和指導(dǎo)，積極探索互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師主動(dòng)適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提高運(yùn)用信息化平臺(tái)和數(shù)字化場(chǎng)景的能力，加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系。

提升小學(xué)科學(xué)課、信息技術(shù)課、綜合實(shí)踐課和中學(xué)信息技術(shù)課、通用技術(shù)課、理化生實(shí)驗(yàn)等課程管理水平，培育并評(píng)選具有綜合性、實(shí)踐性的優(yōu)秀教學(xué)案例和科學(xué)精品課。全面推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按照《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄（2023版）》要求，力爭(zhēng)三年內(nèi)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)筆試化、視頻化和記憶化傾向。

3.豐富課程資源，實(shí)施科學(xué)教育課程資源共建計(jì)劃。鼓勵(lì)大中小學(xué)校和科研院所、高新技術(shù)企業(yè)重點(diǎn)圍繞秦嶺科普、航空航天、5G、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、基因工程、物聯(lián)網(wǎng)等，整合資源力量，聯(lián)合開(kāi)發(fā)具有西安特色的科學(xué)教育課程。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校和科普教育基地開(kāi)展“人工智能+科學(xué)”課程體系建設(shè)，探索教師與人工智能共同協(xié)作的教學(xué)模式，打造“教學(xué)共同體”。

利用國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，建設(shè)科學(xué)教育課程資源庫(kù)，鼓勵(lì)學(xué)校按照要求開(kāi)發(fā)并上傳科學(xué)教育校本特色課程，實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育資源共建共研共享。探索第三方科學(xué)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)校園機(jī)制，通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)等方式，適當(dāng)引進(jìn)科技類課程。

4.優(yōu)化科學(xué)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)。市、區(qū)縣教研部門和各學(xué)校在校內(nèi)外科學(xué)教育中探索構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向的綜合評(píng)價(jià)體系，倡導(dǎo)跨學(xué)科融合、校內(nèi)校外結(jié)合的過(guò)程性評(píng)價(jià)和增值性評(píng)價(jià)，建立西安市中小學(xué)科學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)模型、指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)工具，從科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任等方面全面評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。優(yōu)化考試方式和內(nèi)容，堅(jiān)持素養(yǎng)立意，增強(qiáng)試題的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、綜合性、創(chuàng)新性，減少機(jī)械刷題。國(guó)家科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)每學(xué)年開(kāi)展區(qū)域中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)，發(fā)布中小學(xué)科學(xué)教育區(qū)域質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、科學(xué)方法掌握、探究能力提升、科學(xué)觀念養(yǎng)成等素養(yǎng)和能力。

（二）推進(jìn)部室及場(chǎng)所建設(shè)，為科學(xué)教育提供條件保障

5.建優(yōu)學(xué)?？茖W(xué)教育主陣地。實(shí)施學(xué)?？茖W(xué)教育裝備提升計(jì)劃。各區(qū)縣、開(kāi)發(fā)區(qū)和各級(jí)各類學(xué)校要依據(jù)國(guó)家學(xué)科教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)和陜西省中小學(xué)教育技術(shù)裝備系列標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)學(xué)科功能部室。依據(jù)陜西省數(shù)字校園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，依托高校資源，建設(shè)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、智能實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室、小平科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等智慧創(chuàng)新空間。有條件的學(xué)?？梢劳懈咝?、科研機(jī)構(gòu)、高新技術(shù)企業(yè)等，利用校內(nèi)場(chǎng)地及設(shè)施，建設(shè)特色科學(xué)教育場(chǎng)所，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)班班有科學(xué)角、校校有科學(xué)站，為學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供實(shí)踐場(chǎng)域。

6.建好社會(huì)科普實(shí)踐場(chǎng)所。實(shí)施校地科學(xué)教育資源共享計(jì)劃。鼓勵(lì)各方力量多渠道建好科技館、科普館、博物館等場(chǎng)館，在課后、節(jié)假日、寒暑假免費(fèi)或優(yōu)惠向中小學(xué)生開(kāi)放。開(kāi)展示范科技館、星級(jí)科普站評(píng)選，打造一批生態(tài)文明教育基地、科學(xué)實(shí)踐研學(xué)精品路線和科學(xué)教育研學(xué)點(diǎn)。利用航空航天、秦嶺生態(tài)等西安特色資源和稟賦，建設(shè)一批特色鮮明、科技專業(yè)性強(qiáng)、科學(xué)領(lǐng)域新的科學(xué)教育場(chǎng)所。鼓勵(lì)高校、科研院所、高新技術(shù)企業(yè)等社會(huì)資源在條件允許的情況下面向中小學(xué)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、工作坊、生產(chǎn)研發(fā)場(chǎng)所等。開(kāi)展科普下鄉(xiāng)活動(dòng)，將科普教育送到農(nóng)村地區(qū)、薄弱地區(qū)的中小學(xué)校。

（三）加強(qiáng)科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)科學(xué)教育人才基礎(chǔ)

7.多途徑培養(yǎng)科學(xué)教師。實(shí)施科學(xué)教師配備補(bǔ)充計(jì)劃。加快小學(xué)科學(xué)教師準(zhǔn)入制度建設(shè)，按照科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，配備專職科學(xué)教師，逐步實(shí)現(xiàn)每所小學(xué)至少有1名具有理工類碩士學(xué)位的科學(xué)教師。各校要有由校領(lǐng)導(dǎo)或聘任專家學(xué)者擔(dān)任科學(xué)副校長(zhǎng)，至少設(shè)立1名科技輔導(dǎo)員，至少結(jié)對(duì)1所具有科普功能的機(jī)構(gòu)（館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等）。各學(xué)校要配備專職實(shí)驗(yàn)員，市、區(qū)縣教研部門要配備專職科學(xué)教研員。

支持文理學(xué)院設(shè)立科學(xué)教育專業(yè)，加強(qiáng)科學(xué)教師師資培養(yǎng)。在公費(fèi)師范生、“優(yōu)師計(jì)劃”等項(xiàng)目中提高科學(xué)教師培養(yǎng)比例。市科協(xié)、市教育局、市科技局聯(lián)合成立西安市科普講師團(tuán)，動(dòng)員具有豐富教學(xué)或科普實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、學(xué)者和科普工作者，擔(dān)任校外科技輔導(dǎo)員或科技副校長(zhǎng)，兼任學(xué)?？萍忌鐖F(tuán)指導(dǎo)老師。支持高校科學(xué)類專業(yè)教師和大學(xué)生志愿參與學(xué)?？茖W(xué)教育和科技實(shí)踐活動(dòng)。

8.開(kāi)展科學(xué)教師培訓(xùn)。實(shí)施萬(wàn)名科學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃，增加中小學(xué)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科（物理、化學(xué)、生物、地理、信息科技/信息技術(shù)、通用技術(shù)）教師培訓(xùn)項(xiàng)目，運(yùn)用線上線下相結(jié)合方式，對(duì)科學(xué)教師進(jìn)行全員輪訓(xùn)。選送教師參加“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)科學(xué)類課程教師培訓(xùn)項(xiàng)目。在教師培訓(xùn)中，開(kāi)展義務(wù)教育階段科學(xué)教師新課程新教材勝任能力培養(yǎng)、高水平高中理科教師專項(xiàng)培養(yǎng)。

遴選一批在科學(xué)教育中成績(jī)突出、成果顯著、特色鮮明、技術(shù)過(guò)硬的教師，成立名師工作室，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。舉辦科學(xué)教育成果展示交流活動(dòng)，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)更多學(xué)校、教師教育理念和實(shí)踐能力提升。各中小學(xué)校要鼓勵(lì)科學(xué)教師參加在職研究生學(xué)習(xí)，充分利用社會(huì)資源，組織教師赴科研院所、高新技術(shù)企業(yè)開(kāi)展研修與培訓(xùn)。

（四）密切家校社協(xié)作，構(gòu)建科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)新模式

9.強(qiáng)化部門協(xié)作，豐富科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)施大協(xié)同科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)建設(shè)計(jì)劃。統(tǒng)籌高校和社會(huì)資源，加強(qiáng)科研院所、科技場(chǎng)館、高新技術(shù)企業(yè)與中小學(xué)對(duì)接，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”方式，開(kāi)展豐富多樣的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。拓展校內(nèi)科學(xué)教育實(shí)施途徑，引進(jìn)科學(xué)教育專家團(tuán)隊(duì)共同參與，開(kāi)展“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園”、少年科學(xué)院、流動(dòng)科技館、科技節(jié)等活動(dòng)。各學(xué)校要加強(qiáng)科學(xué)類學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，每年舉辦科技節(jié)，確保科技節(jié)活動(dòng)覆蓋全體學(xué)生。組織學(xué)生前往校外科學(xué)教育場(chǎng)館或基地，進(jìn)行場(chǎng)景式、體驗(yàn)式科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

推動(dòng)大中小學(xué)共建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)教育研究基地、科普站。探索高校、中學(xué)雙導(dǎo)師制，引導(dǎo)支持有興趣、有天賦的學(xué)生開(kāi)展科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生。搭建適合中小學(xué)生的科創(chuàng)賽事平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生理性選擇參加教育部、省教育廳“白名單”競(jìng)賽。

（五）建立拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)機(jī)制，為科技人才成長(zhǎng)創(chuàng)造條件

10.實(shí)施拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃。探索小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)的路徑及模式。有條件的學(xué)校與國(guó)內(nèi)知名高校、科研機(jī)構(gòu)、高新技術(shù)企業(yè)的合作，建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。完善基地建設(shè)配套管理制度，強(qiáng)化對(duì)人才培養(yǎng)的跟蹤研究，總結(jié)推廣典型案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)高校與高中學(xué)校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的合作，支持有科研潛質(zhì)的高中學(xué)生加入高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)，進(jìn)入高校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展課題研究。中學(xué)做好“春筍計(jì)劃”項(xiàng)目，高校做好“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”“高?？茖W(xué)營(yíng)”等項(xiàng)目。